學(xué)院成功舉辦工學(xué)一體化技能人才培養(yǎng)模式優(yōu)質(zhì)課堂建設(shè)工作實(shí)施培訓(xùn)

為深入推進(jìn)工學(xué)一體化技能人才培養(yǎng)模式改革,，助力優(yōu)質(zhì)課堂建設(shè),，2月26日至27日，學(xué)院圓滿開展了“工學(xué)一體化課程教學(xué)資源開發(fā)與課堂教學(xué)組織實(shí)施培訓(xùn)”,。來自部級工學(xué)一體化第一,、第二階段建設(shè)專業(yè)及省級建設(shè)專業(yè)的課程團(tuán)隊(duì)，以及各二級學(xué)院教師代表,，共計(jì)80余人參與本次培訓(xùn),，共同探索工學(xué)一體化優(yōu)質(zhì)課堂建設(shè)路徑。

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聚焦核心,，精準(zhǔn)賦能

本次培訓(xùn)圍繞工學(xué)一體化課程開發(fā)與實(shí)施的關(guān)鍵環(huán)節(jié)展開,。首日培訓(xùn)，聚焦“課程標(biāo)準(zhǔn)校本轉(zhuǎn)化”“學(xué)習(xí)任務(wù)分析”及“教學(xué)活動策劃”三大模塊,，結(jié)合典型案例深入解析如何將國家課程標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為校本課程標(biāo)準(zhǔn),。下午課程則從實(shí)操角度切入，指導(dǎo)教師圍繞“教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃”“教學(xué)活動方案”中的共性問題,，進(jìn)行現(xiàn)場研討與改進(jìn)優(yōu)化,。次日培訓(xùn)進(jìn)一步深化實(shí)踐應(yīng)用，通過“工學(xué)一體化學(xué)習(xí)工作站圖文說明”“工作頁設(shè)計(jì)”“學(xué)習(xí)任務(wù)考核方案制定”等專題,，系統(tǒng)提升教學(xué)資源開發(fā)能力,。培訓(xùn)尾聲鎖定“學(xué)習(xí)任務(wù)資源清單”“學(xué)習(xí)成果匯編”與“課后作業(yè)設(shè)計(jì)”環(huán)節(jié)，完善教學(xué)閉環(huán)管理,。

嚴(yán)抓實(shí)效,，強(qiáng)化落實(shí)

學(xué)院高度重視此次培訓(xùn)的組織與管理。教務(wù)處全程嚴(yán)格考勤,，并將培訓(xùn)學(xué)時(shí)納入教師繼續(xù)教育考核體系,。各優(yōu)質(zhì)課堂建設(shè)團(tuán)隊(duì)，提前組織參訓(xùn)教師梳理工學(xué)一體化資源建設(shè)與課堂實(shí)施痛點(diǎn),，確保培訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)際需求精準(zhǔn)對接,。

以訓(xùn)促改，驅(qū)動創(chuàng)新

工學(xué)一體化是深化產(chǎn)教融合,、培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才的重要抓手,。此次培訓(xùn)不僅是一次能力提升行動，更是學(xué)院推進(jìn)優(yōu)質(zhì)課堂建設(shè)的重要舉措,。未來,，學(xué)院將以此次培訓(xùn)為起點(diǎn)，持續(xù)開展教學(xué)資源共建共享,、課堂實(shí)踐觀摩等活動,，進(jìn)一步夯實(shí)工學(xué)一體化教學(xué)改革基礎(chǔ)，為持續(xù)深化工學(xué)一體化技能人才培養(yǎng)模式注入新動能,。