我國制造業(yè)正加快向高端化、智能化,、綠色化轉(zhuǎn)型升級,，不少企業(yè)生產(chǎn)一線發(fā)生變化，對技能崗位提出新要求,。

　　黨的二十屆三中全會《決定》提出,，“加快構(gòu)建職普融通、產(chǎn)教融合的職業(yè)教育體系”“建設(shè)一流產(chǎn)業(yè)技術(shù)工人隊(duì)伍”,。

　　如何培育更多新型技能人才,？為了更好匹配人才供需，產(chǎn)教融合如何加強(qiáng),？近日,，記者采訪了人力資源社會保障部門有關(guān)負(fù)責(zé)人、多家技工院校和制造業(yè)企業(yè),。

　　企業(yè)招工：智能制造等崗位需求大

　　山東濟(jì)南中國重汽一處變速箱智能工廠里,，智能物流小車來回穿梭，機(jī)械懸臂將300多千克重的變速箱吊起,，按照“智慧大腦”指令運(yùn)送至不同工位,。裝配線上，李家龍熟練操作推塊預(yù)裝機(jī),、壓裝機(jī)等設(shè)備,。

　　李家龍是山東技師學(xué)院新能源汽車制造與裝配專業(yè)畢業(yè)生，已能獨(dú)立頂崗作業(yè),?！吧a(chǎn)線自動化程度越來越高，這要求我們的工人不僅熟悉變速箱拆裝，還要會操作智能設(shè)備,?！惫S人力資源負(fù)責(zé)人周丹介紹，面對數(shù)字化轉(zhuǎn)型,，普通工人要花較長時間適應(yīng),，但李家龍?jiān)趯W(xué)校就接觸過智能設(shè)備，上手更快,。

　　山東省人力資源社會保障廳有關(guān)負(fù)責(zé)人分析,，當(dāng)前創(chuàng)新型、復(fù)合型高技能人才需求量大,。根據(jù)山東省去年四季度的抽樣調(diào)查,，規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)中，高端裝備,、電子信息,、智能網(wǎng)聯(lián)新能源汽車等產(chǎn)業(yè)均存在技能人才缺口。

　　在北一大隈（北京）機(jī)床有限公司,，智能制造人才同樣“吃香”,。柔性智能產(chǎn)線上，臥式加工中心高速運(yùn)轉(zhuǎn),，立體貨架吞吐不息,，堆垛機(jī)往返其間，自動取送零部件,。操作臺前,，加工中心操作工孫海恩緊盯屏幕，不時跟著師傅處理故障報(bào)警,。

　　孫海恩是來自北京市工貿(mào)技師學(xué)院智能制造系的實(shí)習(xí)生,。“學(xué)校教的可編程控制器（PLC）,、立體倉庫調(diào)度等知識在工廠派上了用場,。”他說,。

　　北一大隈副總經(jīng)理李金勇介紹,，智能產(chǎn)線要滿足多品種、高品質(zhì)等生產(chǎn)要求,，一線技工急需加強(qiáng)學(xué)習(xí)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng),、生產(chǎn)管理系統(tǒng)等方面知識，“企業(yè)將擴(kuò)建智能工廠,，招收更多智能制造人才,，我們準(zhǔn)備和學(xué)校合作設(shè)立定向班,，更好滿足用工需求?！?/p>

　　“精密機(jī)械維修行業(yè)也需要新型技能人才,。”華為機(jī)器有限公司二車間工段長李龍說,。在該車間,，來自廣州市輕工技師學(xué)院智能制造技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的侯宇航干得得心應(yīng)手：“我學(xué)習(xí)的智能機(jī)械臂操作以及編程等課程，為工作打下了扎實(shí)基礎(chǔ),?！?/p>

　　智聯(lián)招聘數(shù)據(jù)顯示，今年上半年我國技能型工人招聘需求呈上漲趨勢,，數(shù)控操作員招聘職位數(shù)比2019年同期增長482%。

　　“傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)加速轉(zhuǎn)型,，新興產(chǎn)業(yè),、未來產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，新型技能人才就業(yè)前景看好,?！鄙钲谑腥斯ぶ悄墚a(chǎn)業(yè)協(xié)會執(zhí)行會長范叢明說。

　　技校育人：專業(yè)設(shè)置緊隨產(chǎn)業(yè)而變

　　前不久,，北京市工貿(mào)技師學(xué)院實(shí)訓(xùn)室內(nèi),，一堂PLC編程課正在進(jìn)行?！癙LC是智能產(chǎn)線的重要設(shè)備,，假如我們身處產(chǎn)線，如何將觸摸屏,、電腦,、PLC等連接起來？”智能制造系教師李春光拋出問題,，邊演示邊講解,。講臺下，學(xué)生馬仁浩和同學(xué)們邊聽邊做筆記,。

　　第二天實(shí)訓(xùn)課上,，馬仁浩在李春光指導(dǎo)下拿起示教器，通過不同指令程序,，控制工業(yè)機(jī)器人抓取加工件,。遇到機(jī)器人“不聽使喚”，李春光就帶著學(xué)生逐一分析原因,。他介紹,，學(xué)生實(shí)訓(xùn)課占60%,，只有在仿真條件下反復(fù)訓(xùn)練，理論和實(shí)踐才能融為一體,。

　　近年來,，技工院校以就業(yè)為導(dǎo)向，專業(yè)設(shè)置緊隨產(chǎn)業(yè)而變,。

　　智能制造系是北京市工貿(mào)技師學(xué)院2019年新成立的院系,。“我們深入10多家企業(yè)現(xiàn)場調(diào)研,，找準(zhǔn)需求后才做出決定,。”學(xué)院黨委書記聶曉溪介紹,，智能制造是一門多學(xué)科跨界交叉的專業(yè),，為完善教學(xué)方案，學(xué)校從參加技能競賽入手,，再結(jié)合企業(yè)實(shí)際,，摸索出數(shù)控加工、電氣自動化,、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等課程,，讓學(xué)生既懂加工圖紙，又懂網(wǎng)絡(luò)信息,。此外,，學(xué)院還新設(shè)立了機(jī)器人、增材制造等專業(yè),，不少學(xué)生已上崗實(shí)習(xí),。

　　成立新專業(yè)，師資力量,、教學(xué)質(zhì)量如何保障,？

　　山東技師學(xué)院教務(wù)處處長姚建嶺說，該校深入實(shí)施工學(xué)一體化課程改革,，要求老師將工廠生產(chǎn)任務(wù)轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)任務(wù),，將理論知識融入學(xué)生實(shí)踐，“老師以前以理論授課為主,，改革后則要入企鍛煉,，每人每年頂崗鍛煉不少于120個學(xué)時，既提升專業(yè)技能,，又了解市場變化,。”該學(xué)院已有13個專業(yè)完成工學(xué)一體化課程改革,。

　　適時調(diào)整新專業(yè),，就業(yè)市場反響如何,？

　　山東技師學(xué)院2021年成立新能源汽車制造與裝配專業(yè)。該校智能制造學(xué)院副院長蘇子民介紹,，學(xué)院每年畢業(yè)生達(dá)上千人,，來學(xué)院招工的不乏汽車、機(jī)械,、航天領(lǐng)域知名企業(yè),。

　　廣州市輕工技師學(xué)院的人工智能技術(shù)應(yīng)用等新專業(yè)也受到歡迎?！皬木蜆I(yè)情況看,，從新專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生待遇更高、穩(wěn)定性更好,?！睂W(xué)院黨委書記成振洋介紹。

　　人力資源社會保障部有關(guān)負(fù)責(zé)人表示,，將突出就業(yè)導(dǎo)向,，指導(dǎo)技工院校緊跟新職業(yè)變化需求開設(shè)專業(yè)。今年將向有關(guān)部門,、行業(yè)協(xié)會以及地方、學(xué)校,、企業(yè)征求專業(yè)增補(bǔ)意見,，聚焦數(shù)字經(jīng)濟(jì)、先進(jìn)制造業(yè)等領(lǐng)域,，面向新產(chǎn)業(yè),、新技術(shù)、新職業(yè)建設(shè)一批前沿專業(yè),。

　　產(chǎn)教融合：推動供需精準(zhǔn)對接,、優(yōu)勢互補(bǔ)

　　山東省人力資源社會保障廳有關(guān)負(fù)責(zé)人認(rèn)為，加強(qiáng)產(chǎn)教融合,、校企合作,，明確招工用工的長期規(guī)劃，進(jìn)行針對性人才培養(yǎng),，能有效緩解技能人才供需矛盾,。

　　如何加強(qiáng)產(chǎn)教融合、校企合作,？

　　山東推進(jìn)技工院校工學(xué)一體化技能人才培養(yǎng)模式,，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)融通合一、專業(yè)學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐學(xué)做合一,、能力培養(yǎng)和工作崗位對接合一,。山東有37所和51所院校分別承擔(dān)全國技工院校工學(xué)一體化第一階段和第二階段建設(shè)任務(wù),，包括制定工學(xué)一體化課程標(biāo)準(zhǔn)、開發(fā)教學(xué)資源,、建設(shè)教學(xué)場地等,。

　　廣東省人力資源社會保障廳廳長杜敏琪介紹，廣東技工院校73%的專業(yè)與企業(yè),、行業(yè)有合作關(guān)系,，平均每個專業(yè)與7個企業(yè)或行業(yè)合作，開展“訂單式”“冠名班”“校企雙制”辦學(xué),?！拔覀兲剿鞴补苣Ｊ剑堫^企業(yè)出崗位,、出標(biāo)準(zhǔn),、出師傅，院校出學(xué)生,、出教師,、出教學(xué)資源，政府出政策,、出資金,、出管理，推動產(chǎn)教供需精準(zhǔn)對接,、優(yōu)勢互補(bǔ),。”杜敏琪說,。

　　廣東省人力資源社會保障廳已遴選培育首批63條產(chǎn)教評技能生態(tài)鏈,，覆蓋13個戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)集群，吸引華為,、比亞迪,、TCL等制造業(yè)鏈主企業(yè)和3000多家生態(tài)鏈企業(yè)，以及400多家高校,、職業(yè)院校,、技工院校共同參與，建立從招生,、培訓(xùn)到就業(yè),、提升為一體的技能人才供應(yīng)鏈。接下來,，廣東還將實(shí)施制造業(yè)當(dāng)家技能人才支撐工程,，加快壯大技能人才隊(duì)伍。

　　“我們將出臺技工教育高質(zhì)量特色發(fā)展支持政策,，對接先進(jìn)制造業(yè),、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)等重點(diǎn)領(lǐng)域技能人才需求,，建設(shè)一批前沿專業(yè)，促進(jìn)技能人才素質(zhì),、規(guī)模,、結(jié)構(gòu)與新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展相適應(yīng)?！鄙綎|省人力資源社會保障廳有關(guān)負(fù)責(zé)人說,。

　　人力資源社會保障部有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，各地已普遍成立政府牽頭的校企合作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),，積極探索組建區(qū)域性,、行業(yè)性等多類型技工教育聯(lián)盟，計(jì)劃在“十四五”期間打造100個左右技工教育聯(lián)盟（集團(tuán)）,，已公布兩批共67個建設(shè)單位名單,。“我們將指導(dǎo)各地技工院校緊密對接生產(chǎn)服務(wù)一線,，高質(zhì)量開展職業(yè)培訓(xùn),，讓參加培訓(xùn)者有收獲，學(xué)以致用,?！?/p>

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