山東技師學(xué)院校訓(xùn),、校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)釋義 校訓(xùn)：德技雙馨 “德”指道德,、品行,?！凹肌敝讣寄堋⒓夹g(shù),?！暗隆笔侵腥A文化的核心概念，“君子進德修業(yè)”,，中國人歷來重視德才兼?zhèn)?、以德為先?！暗录茧p馨”化用“德藝雙馨”一詞,，形容一個人的德行和技能都具有良好的聲譽。以德鑄魂,，以技立身,，“德技雙馨”，強調(diào)了我院培養(yǎng)高技能人才的辦學(xué)定位和辦學(xué)思路，旨在激勵廣大師生在品德和技能兩個方面不斷提升自我,，追求“雙馨”的完美境界,。教師要成為師德高尚、技藝高超的教育者,；學(xué)生要成為品德好,、技能高的社會主義建設(shè)者。 校風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn) 務(wù)實 合作 創(chuàng)新 “嚴(yán)謹(jǐn)”,，形容態(tài)度嚴(yán)肅謹(jǐn)慎,，是對教與學(xué)的基本要求?！皠?wù)實”,，指講究實際，不求浮華,，旨在培養(yǎng)師生一切從實際出發(fā),，實事求是，講求實效的工作作風(fēng),?！昂献鳌保富ハ嗯浜?，共同完成既定目標(biāo),。倡導(dǎo)師生在工作、學(xué)習(xí)中形成上下一心的團隊精神,，互助合作,，求同存異，共謀學(xué)院發(fā)展大局,?！皠?chuàng)新”，義出《禮記?大學(xué)》：“茍日新,，日日新,，又日新?！敝荚诩顜熒夥潘枷?，與時俱進，大膽探索,，不斷追求新高,，不斷形成我院辦學(xué)的新特色、新優(yōu)勢,。 教風(fēng)：博學(xué)善教? 厚德立人 “博學(xué)”語出《論語?子張》：“博學(xué)而篤志,，切問而近思,，仁在其中矣?！币竺课唤處熤R,、技能要堪為師表?！吧平獭敝附處熞獦淞⑷巳私钥沙刹诺慕逃砟?，善于把握學(xué)生的認(rèn)知水平和成才規(guī)律，因材施教,?！昂竦隆痹从凇吨芤住罚骸暗貏堇ぃ右院竦螺d物,?！敝妇討?yīng)厚德育人，要求每位教師品德,、行為要堪為世范,。“立人”是指學(xué)院教育的最終目的是培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人,，培養(yǎng)有益于社會，有益于人民的人,。 學(xué)風(fēng)：勤學(xué)苦練? 日新日進 “勤學(xué)苦練”,，義出唐代著名詩人、哲學(xué)家韓愈的治學(xué)名聯(lián)：“書山有路勤為徑,，學(xué)海無涯苦作舟?！痹趯W(xué)習(xí)知識和技能的道路上,，沒有捷徑可走，“勤學(xué)”和“苦練”是兩個必不可少的條件,，唯有“勤學(xué)苦練”方能將知識,、技能化為己有。作為技師學(xué)院的學(xué)生要成為優(yōu)秀的高技能人才更應(yīng)如此,。 “日新日進”,，義出北宋著名理學(xué)家、教育家程顥,、程頤的《二程集》：“君子之學(xué)必日新,，日新者日進也。不日新者必日退,，未有不進而不退者,?！背珜?dǎo)同學(xué)們在學(xué)習(xí)中“每天進步一點點”，形成溫故知新,、知新進步的風(fēng)氣,。 院標(biāo)志(1)(2)(3).jpg) 關(guān)于山東技師學(xué)院校徽的說明：
?????；找浴凹紟煛倍值氖鬃帜浮癹 ”“s”為原型進行創(chuàng)意組合,，一是將校名藝術(shù)化地鑲嵌在了圖案之中，二是表明了學(xué)院培養(yǎng)“技師”等高技能人才的辦學(xué)定位,。
????主體圖形中,，字母“j”的變形，猶如握緊的拳頭,，它與藍色圓點巧妙結(jié)合,，是手與腦的形象體現(xiàn)，闡釋了學(xué)院培養(yǎng)“手腦并用,，學(xué)做合一”的實用型高技能人才的辦學(xué)特色,。
????整個圖案采用藍色漸變色，動感而富有激情,，展現(xiàn)了山東技師學(xué)院蓬勃的成長力量和無限的發(fā)展?jié)摿Α?/p> |
