社會化培訓是技工院校社會服務功能的重要體現(xiàn),，是專業(yè)評估的重要指標,，也是重點專業(yè)建設不可或缺的組成部分。為了促進專業(yè)發(fā)展,，保證培訓質(zhì)量,，規(guī)范培訓過程，明確責任分工,，根據(jù)學院改革精神特制定本辦法,。

　　一、各部門培訓工作分工

　　1,、國家政策性培訓由培訓中心作為牽頭部門,，各院（系）、中心等其它相關部門配合,；

　　2,、各院（系）依托本部門專業(yè)優(yōu)勢主動開展的社會化培訓,，由該院（系）作為牽頭部門，其它相關部門積極配合,；

　　3,、其它培訓項目，遵循誰組織誰牽頭的原則,，相關院（系）,、中心要積極配合，共同完成,。

　　4,、為統(tǒng)一協(xié)調(diào)培訓工作，各部門組織的培訓,，開班前須到培訓中心備案,，并作為年終評估考核的依據(jù)。

　　5,、每個培訓項目由牽頭部門確定項目負責人,，在部門領導下具體負責聯(lián)系、協(xié)調(diào)及全程管理等工作,。

　　二,、組織培訓工作規(guī)范

　　1、培訓前的工作：

　?。?）新開展的培訓項目,，針對培訓對象，制訂培養(yǎng)方案,，并組織審核,，重點培訓項目要由學院組織專家審核。

　?。?）開展培訓之前要甄選培訓教師,，做好授課計劃、完成備課,；重點培訓項目要審核授課計劃,，組織集體備課，必要時安排培訓教師說課（培訓課程和教學方法是集體智慧的結(jié)晶,，禁止教師以個人名義擅自外出從事培訓工作,，必須由學院統(tǒng)一委派）。

　?。?）根據(jù)培訓方案完成場地,、設備、耗材等準備工作。

　　2,、培訓過程中的工作：

　?。?）牽頭部門要對培訓過程全程監(jiān)督，通過聽課,、教案檢查,、學員座談等方式，保證授課進度和質(zhì)量,。

　?。?）培訓教師組織學員簽到、填寫教學日志等,。

　?。?）牽頭部門按照相關要求留存影像資料。

　?。?）按要求對學員進行考核,，合格者發(fā)放結(jié)業(yè)證書或鑒定證書等相關證書（證書留存影印件）。

　　3,、培訓結(jié)束后的工作：

　?。?）牽頭部門負責完成培訓質(zhì)量評價（合格率、滿意度等）,。

　?。?）牽頭部門負責撰寫總結(jié)報告（主要分析培養(yǎng)方案、培訓過程,、培訓教學質(zhì)量,、培訓組織等環(huán)節(jié)的經(jīng)驗和不足，以及對今后培訓的建議等）,。

　?。?）重點培訓項目由學院組織對培訓過程和培訓質(zhì)量進行考核評價，必要時引入專業(yè)評價機構進行整體評價,。

　　三,、開展社會培訓的任務及要求

　　1、各院（系）重點專業(yè)必須主動開展社會培訓任務,，重點專業(yè)年培訓量平均不少于500人次，或重點專業(yè)培訓量達到學院培訓總量的50%以上,。

　　2,、各院（系）依托優(yōu)勢專業(yè)或新興專業(yè)，積極開展社會培訓任務,，每學期最少開展一次社會化培訓,。

　　3、為促進專業(yè)建設和課程開發(fā)，提高專業(yè)知名度,，重點專業(yè)應積極對外開展各類師資培訓,、企業(yè)培訓等。

　　4,、不依托本院（系）專業(yè)所開展的各類培訓,，不納入統(tǒng)計考核范圍。

　　四,、培訓工作的考核方式：即對各院（系）,、中心予以評價

　　1、依托本部門專業(yè)牽頭開展的培訓量（50分）

　?。?）重點專業(yè)所在院（系）,，重點專業(yè)每學期開展一次培訓得1分，每個重點專業(yè)培訓量平均達到500人得1.6分,，不足500人按比例賦分（1+0.6*培訓人數(shù)/500）,。

　　（2）其它院（系）每學期完成一次培訓得1分,，總培訓量達到500人得1.6分,，不足500人按比例賦分（1+0.6*培訓人數(shù)/500）。

　　2,、培訓效果（30分）

　?。?）培訓質(zhì)量（10分）：得分為合格率*5+滿意率*5，

　?。?）社會效益（10分）：培訓過程中造成任何負面影響的一次扣5分,，造成惡劣影響的該項為0分。

　?。?）經(jīng)濟效益（10分）：在完成培訓任務的基礎上,，利潤率在15%以上的得10分（含15%），10%─15%得8分（含10%）,，10%以下得6分（注：學院及上級部門安排的政策性培訓不計算利潤）,。

　　3、其它培訓工作（10分）

　　積極協(xié)助學院完成培訓任務的給予10分,。

　　本辦法由培訓中心負責解釋,。

　　2018年10月16日