1月22日，公共教育學院幼兒教育專業(yè)2018級,、2019級共計433名學生圓滿完成了本學期為期五個半月的工學交替實踐教學活動,，這段寶貴的經(jīng)歷讓同學們逐步實現(xiàn)了由“學生”向“教師”的角色轉變。

　　此次工學交替的學生分布在北京和濟南兩地97家園所,，整體實踐教學分為兩個階段,，第一階段是為期兩周的校內宣講和崗前培訓。通過宣講和培訓,，同學們了解了幼兒園工學交替實踐范圍。第二階段是長達五半月的工學交替,。工學交替以培養(yǎng)學生合格的職業(yè)能力為基本目標,，學生結合在校理論學習，深入幼兒園進行實踐鍛煉,。

　　公共教育學院高度重視工學交替工作,，從制定周密的實施方案到優(yōu)秀實習單位篩選，從實習指導老師的選拔,，到與幼兒園的通力配合,。學院30名學生獲得“工學交替優(yōu)秀學生”，共獲得錦旗12面,，獎狀證書60余張,，學生的優(yōu)異表現(xiàn)以及實習指導教師的敬業(yè)指導，受到幼兒園的一致好評,。伴隨著幼兒園進入寒假,，同學們的工學交替也畫上了圓滿的句號，幼兒園舉辦了形式多樣的歡送會,，同學們也通過送錦旗,、寫書信、演節(jié)目的方式表達了對于幼兒園感激與不舍,。

　　本次工學交替,，同學們以幼兒教師的身份進入相應崗位，所學知識與實踐相結合,，提高了適應能力,、語言表達和業(yè)務能力，提升了同學們的專業(yè)技能水平和職業(yè)素養(yǎng),。同時,，日益增長的社會閱歷，也幫助同學們明確了自己的職業(yè)規(guī)劃,，確定了今后的努力方向,，為未來順利融入社會參與實際工作打下了良好的基礎,。（文/公共教育學院 牟晶　圖/公共教育學院 王路平）