【央廣網(wǎng)】山東技師學(xué)院2023“班墨”技能文化節(jié)開幕 |
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來自:辦公室 發(fā)布時間: 2023年06月06日 點擊: | ||
央廣網(wǎng)濟南5月29日消息(記者劉博倫)5月29日,山東技師學(xué)院2023“班墨”技能文化節(jié)在學(xué)院圖書館開幕。山東省委宣傳部副部長孫文利出席開幕式。山東技師學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員,市、區(qū)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、負責同志,行業(yè)企業(yè)嘉賓,學(xué)院師生代表500余人參加開幕式。 山東技師學(xué)院2023“班墨”文化節(jié)在舞蹈《美麗中國》中拉開帷幕。舞蹈以溫暖和永恒作為關(guān)鍵詞頌揚祖國,在旋律中融入中國元素,描繪了一幅生動的祖國風情畫。 學(xué)院黨委書記李慶義致開幕詞。他表示,山東技師學(xué)院2023“班墨”技能文化節(jié)不僅是學(xué)生展示才華的廣闊舞臺,也是學(xué)院教育教學(xué)成果的一次檢閱、促進校企合作的良好契機,更是全面提高學(xué)生專業(yè)素質(zhì)、強化學(xué)生技能訓(xùn)練、創(chuàng)辦特色技師學(xué)院的一次教學(xué)盛會。學(xué)院將通過“班墨”技能文化節(jié),不斷傳承“兼愛包容、勇于創(chuàng)新、崇尚科學(xué)、造福人類”的班墨文化豐厚內(nèi)涵,提升“班墨”技能文化節(jié)影響力,擦亮“班墨”文化品牌,積極打造班墨文化傳承創(chuàng)新高地、工匠精神體驗基地。進一步完善“三全育人”“五育并舉”“多主體評價”的綜合技能人才培養(yǎng)機制,扎實推進教育教學(xué)改革,在德技并修、提質(zhì)培優(yōu)等方面繼續(xù)積極探索,全面開拓學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展新格局,為建設(shè)教育強國和技能型社會貢獻力量。 山東技師學(xué)院黨委書記李慶義致辭 學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)向?qū)W院戰(zhàn)略合作單位頒發(fā)榮譽證書,為產(chǎn)教融合基地單位授牌,與在人才訂單培養(yǎng)、專業(yè)共建、基地共建、實訓(xùn)資源捐贈等方面達成校企合作協(xié)議的企業(yè)代表簽約。 山東技師學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)向?qū)W院戰(zhàn)略合作單位頒發(fā)榮譽證書 開幕式后,領(lǐng)導(dǎo)嘉賓一行到學(xué)院班墨廣場、綜合實訓(xùn)中心、世賽集訓(xùn)基地等地觀看了各二級學(xué)院、中心、第二課堂的技能(教學(xué)成果)展示和競賽活動。 山東技師學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)為產(chǎn)教融合基地單位授牌 據(jù)悉,山東技師學(xué)院2023“班墨”技能文化節(jié)以“技能建功新時代 匠心筑夢向未來”為主題,系列活動持續(xù)一周,期間,學(xué)院將舉辦各類展示、宣講、競賽、研學(xué)、創(chuàng)業(yè)等活動項目211項,為師生家長帶來一場集中展示學(xué)院辦學(xué)特色、凝聚技能教育合力的盛宴。 山東技師學(xué)院2023“班墨”技能文化節(jié)學(xué)生創(chuàng)業(yè)大集 山東技師學(xué)院學(xué)生展示機器人組裝、操作技術(shù) 近年來,山東技師學(xué)院圍繞“立德樹人”根本任務(wù),堅持以鑄魂育人為核心,深挖文化育人資源,提出了“班墨”匠心文化育人理念,把“班墨”匠心文化、工匠精神貫穿于人才培養(yǎng)的全過程,深入推進學(xué)院“博學(xué)善教、厚德立人”的教風和“勤學(xué)苦練、日新日進”的學(xué)風建設(shè),在傳承創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、培育踐行社會主義核心價值觀中培根鑄魂、立德樹人,“班墨”文化品牌效應(yīng)日漸顯現(xiàn),學(xué)院以市場為導(dǎo)向、校企協(xié)同育人為路徑的“工學(xué)一體化”技能人才培養(yǎng)模式日趨成熟,人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。學(xué)院先后獲評國家技能人才培育工作突出貢獻單位、山東省技工教育優(yōu)質(zhì)校項目建設(shè)單位、山東省首批技工教育特色名校等榮譽,成功獲批第46屆技能大賽機器人集成項目中國集訓(xùn)基地、全國技工院校工學(xué)一體化師資培訓(xùn)基地。(文、圖/央廣網(wǎng)記者劉博倫) ? ?原文鏈接:https://apicnrapp.cnr.cn/html/share.html?id=37000000_8dc3a1da-d365-4dec-84e4-bfa50b7ad4fd
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