龐猛，男,，漢族,，生于1990年10月，碩士研究生,，中共黨員,，智能制造學院工業(yè)機器人教研室專職教師，個人主要事跡如下：

　　一,、政治思想方面：

　　在思想上加強學習提高理論和業(yè)務素養(yǎng),，作為黨員始終堅持把政治理論和業(yè)務知識學習作為提高政治信念、思想素質,、工作能力的重要途徑,。在學習過程中，注意理論聯(lián)系實際的方法,，不斷提高自身的認識能力和思想政治素養(yǎng),。作為智能制造學院的一名專職教師，自己以身作則,，愛崗敬業(yè),。認真學習教育教學理論，不斷探索教育教學規(guī)律,。樹立“以人為本”的思想理念,，較好地完成了本職工作。教育提出新的改革,，新課程的實施,，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己,，努力提高自己的業(yè)務水平,，豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力。

　　二、教育教學方面：

　　自2015年7月來校工作,，從事了十余門課程的教學,，主要講授電氣、機電和機器人專業(yè)的課程,。在自己教學的過程中注重理論聯(lián)系實踐,，積極的參加各種比賽和培訓，提高自己的理論知識和教學技能,。在教學的過程中不斷總結經(jīng)驗與不足,，不斷改善自己的教學方法，發(fā)現(xiàn)學生在學習的過程中遇到的問題,，幫助學生解決自己的困難，學生得以提高自己的能力,。

　　增強上課技能,，提高教學質量，使課堂講解清晰化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)以學生為中心，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。

　　參加了人社部一體化課程教學改革工業(yè)機器人應用與維護專業(yè)，參與了山東地區(qū)的行業(yè)企業(yè)調研,，負責了代表性任務工業(yè)機器人電氣安裝工作頁的編寫,。積極參加學院的一體化課程改革培訓，參加一體化課程的改革，參加了《工業(yè)機器人職業(yè)感知》,、《工業(yè)機器人電氣安裝》,、《工業(yè)機器人工作站控制系統(tǒng)的編程與應用》課程中的課程標準、工作頁,、序化表,、課件等內容。

　　同時擔任3+2機電1906班的班主任工作,，經(jīng)常深入班級,，及時發(fā)現(xiàn)學生遇到的問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處,。下課后和學生交流,，了解學生的情況，幫助學生處理他們平時遇到的困難,。宿舍是學生長期學習和生活的地方,，做到經(jīng)常去檢查學生宿舍，避免學生出現(xiàn)一些突發(fā)事件,。

　　三,、科研、大賽方面：

　　參與了省級課題《高端裝備制造業(yè)智能制造專業(yè)群建設研究》,、院級課題《技工院校智能制造相關產(chǎn)業(yè)一體化教學授課方案設計研究》,。

　　積極參加或指導學生參加各類大賽，2016年參加第一屆山東省工業(yè)機器人技術應用技能大賽獲得三等獎,；2016年指導學生參加第44屆世界技能大賽山東省選拔賽電氣裝置項目獲得三等獎,，被評為優(yōu)秀指導教師；2018年參加山東省工業(yè)機器人技術應用技能大賽獲得一等獎,；2019年9月,，參加山東省“技能興魯”職業(yè)技能大賽——第三屆全國智能制造應用技術技能大賽山東省選拔賽裝配鉗工教師組，獲一等獎第一名,。2019年11月,，參加第三屆全國智能制造應用技術技能大賽，裝配鉗工教師組,，獲第十三名,。取得了“山東省技術能手”、“山東省青年崗位能手”等榮譽稱號,。