疫情當(dāng)前,，開學(xué)延后，山東技師學(xué)院按照疫情防控工作要求,，停課不停學(xué),，啟動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作預(yù)案，把課堂設(shè)在網(wǎng)絡(luò)上,。3月9日,，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)正式實(shí)施，老師們紛紛變身“網(wǎng)絡(luò)主播”,，學(xué)生“粉絲”們?cè)诰€學(xué)習(xí),。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)首周，全院共320位教師,、495門課程,、263個(gè)教學(xué)班開展了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，近萬(wàn)名學(xué)生參加線上學(xué)習(xí),，開課率100%,。全院網(wǎng)絡(luò)教學(xué)秩序井然、教學(xué)活動(dòng)平穩(wěn)高效,。

　　　　教 師 篇

　　對(duì)于許多老師來(lái)說(shuō),，開展如此大規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還是從業(yè)生涯的頭一次。面對(duì)困難和挑戰(zhàn),，教師們迎難而上,，充分利用“學(xué)唄課堂”“騰訊課堂”“騰訊會(huì)議”等平臺(tái)，采取課堂直播,、課程錄播,、線上點(diǎn)名、舉手、搶答等形式,，靈活授課,，用心磨課，取得了良好的教學(xué)效果,。

　　教師“主播”上課實(shí)景

　　課后答疑與作業(yè)指導(dǎo)

　　智能制造學(xué)院的老師們上課前提前給學(xué)生下達(dá)學(xué)習(xí)任務(wù)書和網(wǎng)絡(luò)課堂明白紙,，讓學(xué)生能清楚地知道本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法及上課流程,。課后,，老師們通過(guò)微信群、QQ群,，與同事,、學(xué)生一起討論在授課過(guò)程中遇到的問(wèn)題、產(chǎn)生的思路,，反復(fù)“打磨”,、認(rèn)真“推敲”，為下一堂課做好準(zhǔn)備,。

　　新能源汽車系老師通過(guò)學(xué)唄,、釘釘、騰訊課堂等積極互動(dòng)交流,，充分展現(xiàn)老師們獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，吸引學(xué)生注意力。老師們采用分團(tuán)隊(duì)教學(xué),，將每天的互動(dòng),、工作完成情況截圖發(fā)到團(tuán)隊(duì)群，方便交流溝通,，便于班主任掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況,。

　　數(shù)字創(chuàng)意系老師為了讓學(xué)生能夠更直觀地了解工作過(guò)程，在教授相應(yīng)課程時(shí),，設(shè)計(jì)了魚骨圖,；有的鼓勵(lì)學(xué)生在“學(xué)唄作業(yè)”中自己設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖，總結(jié)和梳理課上的知識(shí)點(diǎn),；有的提前錄制微課視頻,，豐富學(xué)習(xí)形式，激發(fā)學(xué)生的興趣,。

　　互聯(lián)網(wǎng)商務(wù)系制定了教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)規(guī)范,，規(guī)定了8個(gè)網(wǎng)課“標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作”；通過(guò)直播間多人連麥,、互動(dòng)面板等方式開展教學(xué)互動(dòng),，增強(qiáng)教學(xué)效果,，做到師生網(wǎng)絡(luò)信號(hào)在線、學(xué)習(xí)狀態(tài)在線,。有的老師通過(guò)視頻電話的形式講評(píng)作業(yè),，有的老師每節(jié)課收尾時(shí)都梳理知識(shí)形成一張電子“知識(shí)卡片”發(fā)給學(xué)生，取得了不錯(cuò)反響,。

　　現(xiàn)代服務(wù)系老師除了利用學(xué)唄課堂和騰訊課堂授課,，還通過(guò)騰訊會(huì)議與學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)和學(xué)習(xí)，節(jié)省了視頻上傳時(shí)間,，大大提升了教學(xué)效率,；老師們擔(dān)心長(zhǎng)時(shí)間的網(wǎng)課對(duì)學(xué)生眼睛不好，利用課余時(shí)間帶學(xué)生做眼保健操,；有的老師引導(dǎo)學(xué)生制作思維導(dǎo)圖,，整理知識(shí)要點(diǎn)，理清學(xué)習(xí)思路,。

　　通教中心密切關(guān)注每名專兼職教師的授課情況，及時(shí)排憂解難,。各教研室充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流和優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,；思政老師把全民戰(zhàn)“疫”融入到思政課教學(xué)中；英語(yǔ)老師結(jié)合課程特點(diǎn)給學(xué)生設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)點(diǎn),，臨近下課留出時(shí)間和同學(xué)們共同完成任務(wù)并進(jìn)行答疑解惑,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度。

　　學(xué) 生 篇 ? ?

　　對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō),，疫情阻擋了他們返校的腳步,，一同奮筆疾書的伙伴不在身邊，沒有置身熟悉的教室,，這都擋不住同學(xué)們高昂的學(xué)習(xí)熱情,。當(dāng)他們進(jìn)入直播間，看到屏幕上的老師,，聽到另一端熟悉的聲音,，他們打心底里想著努力地聽課?！疤崆盀g覽‘學(xué)習(xí)地圖’,，課前簽到，課中舉手,、搶答,，課后溫習(xí)、咨詢……”,，盡可能地利用一切身邊資源進(jìn)行實(shí)操練習(xí),，確保學(xué)習(xí)效果不打折。

　　有的同學(xué)表示，一節(jié)課下來(lái),，老師們跟平時(shí)上課時(shí)一樣認(rèn)真負(fù)責(zé),。雖然不在現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景，但對(duì)于上課的每一個(gè)環(huán)節(jié),，老師都一絲不茍地完成,，相比線下教學(xué)付出了更多努力。有的說(shuō),，感覺這種上課方式有點(diǎn)小新穎,，而且比線下課堂更有趣，大家可以在直播課的討論區(qū)輕松地發(fā)表自己的觀點(diǎn),，感覺很好玩?，F(xiàn)代服務(wù)系很多同學(xué)利用學(xué)到的專業(yè)知識(shí)為家人做造型、做發(fā)型,、做指甲,，承包了一家人的一日三餐。這不僅提高了自己的專業(yè)技能,，而且增進(jìn)了與家人溝通交流的機(jī)會(huì),。

　　　　技術(shù)支持篇

　　云端課堂，千頭萬(wàn)緒,。每一門課程順利進(jìn)行的背后,，都離不開各部門的組織安排及技術(shù)支持。教務(wù)處實(shí)時(shí)關(guān)注后臺(tái)數(shù)據(jù),，對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)每天用戶量,、簽到次數(shù)及分布情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，形成日?qǐng)?bào)告發(fā)布至教學(xué)工作群,；信息中心對(duì)學(xué)唄平臺(tái)服務(wù)器的運(yùn)行狀態(tài),、數(shù)據(jù)安全實(shí)時(shí)監(jiān)控，出現(xiàn)問(wèn)題第一時(shí)間與平臺(tái)技術(shù)方溝通解決,，對(duì)數(shù)據(jù)的流量及產(chǎn)生費(fèi)用實(shí)時(shí)監(jiān)控預(yù)警,；各二級(jí)院系、通教中心通過(guò)對(duì)后臺(tái)數(shù)據(jù)的分析,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題及盲區(qū),，為正式開學(xué)后的課程講解提供學(xué)情參考。

　　數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),，技術(shù)支持

　　盡管疫情尚未結(jié)束,，但相信通過(guò)所有師生們共同努力，隨著網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作的扎實(shí)推進(jìn),，我們一定能高質(zhì)量地完成開學(xué)前學(xué)院各項(xiàng)既定任務(wù),，迎接這個(gè)特殊的春季學(xué)期,。(文/教務(wù)處 段立霞 編輯/辦公室 張麗萍 責(zé)任編輯 王大為 審核 張克清)