一、一體化教學(xué)模式

　　一體化教學(xué)是我院獨(dú)具特色的教學(xué)模式，它將理論與實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合，目的是全力培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)操作技能，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力及創(chuàng)新能力。任課教師要積極研究探索適合所任課程的一體化教學(xué)模式并進(jìn)行一體化教材的編寫。授課時間按照每周4天一體化課程和1天技術(shù)人文課程的比例來分配。任課教師在備課時必須依據(jù)本工種的國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱的要求，按照工作過程系統(tǒng)化的要求組織教學(xué)，并嚴(yán)格按照安全操作規(guī)程進(jìn)行操作。

　　一體化教室的使用采取誰使用誰管理的原則。上課前教師必須熟悉一體化教室的設(shè)備及設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)情況，課后教師應(yīng)及時做好交接，并向設(shè)備管理人員反饋設(shè)備運(yùn)行情況，以保證管理人員及時對設(shè)備進(jìn)行必要的維護(hù)及保養(yǎng)。

　　一體化課程考試采用隨堂階段性考試和期末綜合考試相結(jié)合的方式進(jìn)行。

　　二、教材使用

　　（一）任課教師根據(jù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和課程教學(xué)大綱選用教材，優(yōu)先選用勞動版教材和教育部組織評選的優(yōu)秀教材。每門課程所需教材應(yīng)提供兩個版本（含書名、書號及出版社），按時上報(bào)所屬系。

　　（二）臨時需要訂購的教材，由各系主任審簽，交教務(wù)處購買。

　　（三）同層次相同課程一律使用同一種教材，不同層次同一課程不能選用同一種教材。

　　（四）任課教師用書，在前一學(xué)期結(jié)束或新學(xué)期開始時由各系憑校歷安排專人統(tǒng)一領(lǐng)取，不更換版本的教材應(yīng)重復(fù)使用。

　　（五）教務(wù)處只預(yù)訂供應(yīng)與教材配套的教學(xué)參考書及實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書、設(shè)計(jì)指導(dǎo)書、習(xí)題集等。在教學(xué)中需要的其他教學(xué)參考書應(yīng)到學(xué)院圖書館借閱。

　　（六）自編教材。各系負(fù)責(zé)組織編寫所需的一體化教材，由學(xué)院負(fù)責(zé)統(tǒng)一印刷、發(fā)放使用。

　　三、授課進(jìn)度計(jì)劃的編寫規(guī)定

　　授課進(jìn)度計(jì)劃是教師根據(jù)教學(xué)大綱和授課任務(wù)書編制的教學(xué)實(shí)施計(jì)劃。任課教師必須認(rèn)真填寫規(guī)定內(nèi)容，字體工整，一式三份。實(shí)行課題組組長、系主任兩級審批負(fù)責(zé)制度，教務(wù)處匯總備案。授課進(jìn)度計(jì)劃的填寫以2課時為基本單元，必須留有機(jī)動時間。授課計(jì)劃按授課順序填寫，依據(jù)校歷填寫周次。

　　四、課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)

　　（一）備課

　　吃透教材，掌握專業(yè)操作技能，了解學(xué)生及本專業(yè)的現(xiàn)狀，把握行業(yè)發(fā)展趨勢，熟悉本專業(yè)職業(yè)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)。

　　（二）教案編寫

　　教案是教師依據(jù)教學(xué)大綱的要求和教材內(nèi)容，結(jié)合個人教學(xué)實(shí)踐和學(xué)生實(shí)際所設(shè)計(jì)、編寫的授課實(shí)施方案，是課堂教學(xué)的最基礎(chǔ)的工作，教案書寫要求字跡清楚、工整、規(guī)范，并對板書內(nèi)容加特別標(biāo)注；不允許使用打印、復(fù)印教案；利用多媒體課件作為輔助教學(xué)的要求有類似電影腳本式的紙質(zhì)教案，任課教師必須按規(guī)定要求編寫。現(xiàn)就教案書寫的各環(huán)節(jié)做出以下幾點(diǎn)要求：

　　1.教案首頁的填寫

　　（1）學(xué)科、章、節(jié)：寫明學(xué)科名稱和章、節(jié)標(biāo)題。

　　（2）授課時數(shù)：以2課時為一次教案。

　　（3）課程類型：可選一體化課、理論講授課、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課、習(xí)題課、錄像教學(xué)課、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。

　　（4）教學(xué)方法：根據(jù)課程類型和授課情況，可選一體化教學(xué)法、講授法、討論法、演示法、練習(xí)法、實(shí)驗(yàn)法等方法。

　　（5）教具：填寫教學(xué)儀器、設(shè)備等名稱。

　　（6）授課日期用阿拉伯?dāng)?shù)字填寫，同時填寫清楚授課班級。

　　（7）教學(xué)目的：要說明通過本次課要達(dá)到的目的，如要求學(xué)生了解、掌握、熟練掌握和理解的知識或技能等。

　　（8）重點(diǎn)與難點(diǎn)：要求分別寫出重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容。

　　（9）課后記：課后填寫教師通過本次課教學(xué)，有何心得體會及今后改進(jìn)提高的一些設(shè)想。

　　2.教案正頁

　　（1）教案正頁的教學(xué)過程應(yīng)包括的環(huán)節(jié)及時間分配（一般來說共90分鐘）：復(fù)習(xí)提問（2～3分鐘）、引入新課（1～2分鐘）、講授新課（70分鐘左右）、鞏固新課（3～5分鐘）、布置作業(yè)及疑難提示（2分鐘）等。

　　（2）每2課時教案應(yīng)不少于三頁，教學(xué)內(nèi)容符合大綱要求，條理清楚，重點(diǎn)突出，解決重難點(diǎn)措施得力（注明重N、難點(diǎn)的具體解決措施），疑點(diǎn)分析清晰，時間分配合理。

　　（三）課堂授課

　　1.教師授課必須帶教材、教案及學(xué)生點(diǎn)名冊。授課內(nèi)容要符合教學(xué)大綱要求，既不能脫離教材，也不能照本宣科，采用一體化教學(xué)模式，注重對學(xué)生職業(yè)行為能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的動手能力及分析問題和解決問題的能力。

　　2.教師講課中要做到使用普通話，內(nèi)容熟練，思路清晰，概念、定義正確，邏輯嚴(yán)密，重難點(diǎn)突出，語言準(zhǔn)確精煉，生動有趣，板書規(guī)范條理工整。

　　3.授課教師服飾端莊整潔，儀表大方，以飽滿的精神狀態(tài)提前五分鐘進(jìn)入教學(xué)場所，按時上、下課，不遲到、不拖堂、不提前下課，上課期間不得離開教學(xué)場所，不得開通和使用手機(jī)等通訊工具，不得做與教學(xué)無關(guān)的事情。

　　4.教師要加強(qiáng)課堂秩序管理，嚴(yán)格要求學(xué)生遵守安全操作規(guī)程，集中示范，巡回指導(dǎo)，保持良好的課堂秩序，并認(rèn)真如實(shí)填寫教學(xué)日志。

　　5.教師每次課后必須布置適量的作業(yè)并認(rèn)真批改，每個學(xué)生的作業(yè)兩周內(nèi)至少全批全改一次，作業(yè)成績及時準(zhǔn)確填入學(xué)生平時成績表。任課教師可根據(jù)課程性質(zhì)和授課時數(shù)及作業(yè)量，要求學(xué)生準(zhǔn)備A、B兩本作業(yè)。

　　6.輔導(dǎo)答疑包括課外輔導(dǎo)、答疑、指導(dǎo)學(xué)生閱讀和實(shí)踐活動等多種形式。各系要作統(tǒng)一安排，每門課程每班級每周不少于一次的輔導(dǎo)答疑時間。輔導(dǎo)時間、地點(diǎn)以各系安排為準(zhǔn)。

　　五、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、大型作業(yè)、課程設(shè)計(jì)、社會調(diào)查及畢業(yè)設(shè)計(jì)

　　生產(chǎn)實(shí)習(xí)、大型作業(yè)、課程設(shè)計(jì)、社會調(diào)查及畢業(yè)設(shè)計(jì)由各系安排專業(yè)課或?qū)I(yè)基礎(chǔ)課教師任指導(dǎo)教師并組織實(shí)施。課題的選擇應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際，體現(xiàn)專業(yè)特色。教師將課題擬定后提前報(bào)所屬系批準(zhǔn)備案并報(bào)教務(wù)處匯總。在課題完成期間，指導(dǎo)教師必須組織教學(xué)，認(rèn)真進(jìn)行講解、示范、答疑等，并指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真填寫任務(wù)指導(dǎo)書或報(bào)告書。指導(dǎo)教師視學(xué)生課題的整體質(zhì)量情況、創(chuàng)新情況及獨(dú)立完成程度來綜合評定學(xué)生的成績。

　　六、考試

　　（一）考查

　　教學(xué)計(jì)劃中規(guī)定的考查課，在期末考試前一周隨堂進(jìn)行。由任課教師自行命題、閱卷，結(jié)合學(xué)生的平時成績（包括作業(yè)、課堂提問、課堂練習(xí)、小測驗(yàn)等）來確定學(xué)生的綜合成績，成績按百分制計(jì)，同時換算成四級制（優(yōu)：90～100分、良：70～89分、及格：60～69分、不及格：60分以下）。

　　（二）考試

　　我院進(jìn)行的考試分為由教務(wù)處統(tǒng)一組織的省級統(tǒng)一考試、職業(yè)技能鑒定考試、院級統(tǒng)一考試、由各系組織的期末考試及由任課教師組織的單元測試和期中考試等。

　　（三）命題、監(jiān)考、閱卷、試卷分析

　　1.教師要嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的要求命題，原則上應(yīng)采用標(biāo)準(zhǔn)化命題的模式。試題內(nèi)容全面，份量適中，難易適度，重點(diǎn)突出。各課題組組長負(fù)責(zé)審核簽字后報(bào)所屬系，由各系報(bào)教務(wù)處匯總備案。

　　2.監(jiān)考、閱卷及成績匯總由各系根據(jù)學(xué)院統(tǒng)一安排自行組織實(shí)施。課程學(xué)期總評成績按百分制計(jì)。其中理論課期末考試成績占70%，平時成績占30%（包括期中考試、平時作業(yè)、課堂表現(xiàn)等）；一體化課期末考試成績占60%（理論占40%，操作占60%），平時成績占40%。成績評定后由各系負(fù)責(zé)匯總、錄入、審核和發(fā)布，教務(wù)處備案。

　　學(xué)生試卷與成績?nèi)魏稳瞬坏盟阶愿摹Ｈ缬挟愖h需查分者，在規(guī)定的時間內(nèi)，填寫《查分申請表》，經(jīng)N主任同意，由各系統(tǒng)一組織，提出更正原因，報(bào)教務(wù)處審核后確定。

　　3.試卷分析。考試閱卷后，任課教師必須認(rèn)真填寫每個授課班級每門課程的試卷分析表，試卷分析表經(jīng)課題組組長和各系主任審核簽字后由各系匯總存檔。

　　七、教研活動

　　（一）為了提高教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)秩序，更好地推進(jìn)一體化教學(xué)的順利進(jìn)行，各系必須于每雙周周四下午以課題組為單位按計(jì)劃內(nèi)容進(jìn)行教研活動（各系于開學(xué)前第一周周三前做出教研活動計(jì)劃表，報(bào)教務(wù)處匯總備案），所有專、兼職教師必須按時參加，不得請假并積極參與，認(rèn)真對待。每次教研活動，課題組組長要如實(shí)填寫教研活動記錄單，參加人員必須簽字。

　　（二）學(xué)院每年舉行教學(xué)年會，要求專、兼職教師積極探索一體化教學(xué)的模式并撰寫教學(xué)研究論文。